Ex-aluna do IFSP conquista primeiro lugar na 5ª edição do Desafio LED

Egressa em licenciatura e mestrado do Campus São Paulo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), Monique Albuquerque alcançou a primeira colocação do Desafio LED Globo: Me dá uma Luz Aí!, em cerimônia realizada no dia 16 de maio de 2026. O protótipo desenvolvido tem como base o combate à evasão escolar, tema central do concurso deste ano. A edição recebeu 3.820 candidaturas e busca reconhecer, visibilizar e impulsionar projetos e práticas inovadoras no setor educacional em todo o país.

O projeto EntreLaço surge como uma solução para a falha de comunicação entre escolas, hospitais e famílias de crianças e adolescentes em tratamento oncológico, que traz impacto na vida escolar do paciente. A plataforma digital atua em duas frentes para desburocratizar a continuidade de ensino dos alunos-pacientes. Enquanto organiza e simplifica processos administrativos relacionados à vida escolar do estudante, ajuda os docentes a fazerem um acompanhamento individualizado ao adaptar o currículo de acordo com o quadro de saúde e necessidades pedagógicas

^{Imagem: Acervo pessoal}

Trajetória acadêmica no Campus São Paulo 

Moradora de Guarulhos, Monique era aluna de escola pública e não tinha uma ideia formada do que gostaria de fazer após o ensino médio. O IFSP Campus São Paulo apareceu como alternativa de ensino público mais próximo de casa e, com a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), resolveu ingressar na Licenciatura em Química. Essa decisão se tornou a escolha que mudaria o seu percurso profissional e acadêmico. 

Sua trajetória na instituição foi cercada de desafios, principalmente nos primeiros semestres do curso. Ao se deparar com a quantidade de conteúdo, percebeu que teria dificuldades nas disciplinas devido à formação limitada que recebeu durante o ensino básico. Apesar dos obstáculos, foi resiliente e aos poucos começou a descobrir outras possibilidades dentro da formação.

Na instituição, ela realizou graduação e mestrado, sob orientação do professor Dr. Pedro Miranda Junior. Em 2017, concluiu sua Licenciatura em Química com o trabalho “O ensino de ciências no atendimento escolar hospitalar: um estudo de caso”. Retornou ao instituto e, em 2022, concluiu o mestrado no ENCiMA (Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) com a dissertação “A Abordagem da Educação das Relações Étnico-Raciais na formação de Professores de Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química”.  

Durante sua passagem pelo Campus São Paulo, participou do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), incentivo voltado à capacitação docente dos alunos de licenciatura. Depois, realizou estágio no Museu Catavento e, após o sexto semestre, iniciou uma especialização voltada para o atendimento escolar hospitalar, vinculada à Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), que possibilitou sua entrada no GRAACC.

Atuação profissional e continuação do ensino acadêmico

O primeiro contato profissional com o GRAACC (Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer) foi por meio da Escola Móvel, onde leciona até hoje. A iniciativa é voltada para a continuidade de estudos dos alunos-pacientes do hospital e foi laboratório para o desenvolvimento do projeto premiado. Também serviu como campo de pesquisa para sua Iniciação Científica (IC) e TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) da Licenciatura.

O instituto é referência no tratamento contra o câncer infantojuvenil e o trabalho de Monique envolve educação, saúde e articulação com as escolas a partir das necessidades de cada criança ou adolescente durante o tratamento. Ela realiza atendimento direto aos alunos-pacientes e suas famílias e mantém contato constante com as suas escolas de origem para garantir que eles continuem os estudos. Além disso, faz parte do grupo de cuidados paliativos do hospital e possui interface com as demais equipes multiprofissionais. 

Atualmente, Monique é aluna de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática (PEHCM) na Universidade Federal do ABC (UFABC). A pesquisa na área de Ensino de Ciências tem como foco as desigualdades sociais e culturais que atravessam o ensino em contextos hospitalares.

Impacto da experiência no IFSP

O IFSP esteve presente em diferentes momentos que marcaram a trajetória de Monique. Da graduação à pós-graduação, contribuiu de forma significativa para o seu amadurecimento pessoal e profissional. Em sua visão, a premiação é o resultado do aprendizado, esforço e resiliência durante esse processo, “Vejo o prêmio não como algo isolado, mas como parte de um percurso que começou muitos anos antes e no qual o IFSP teve um papel muito importante.”

O curso de Química aproximou a ex-aluna da educação, da pesquisa e do olhar crítico de pensar a prática docente, sem limitar o aprendizado ao conteúdo teórico, o que foi fundamental para o nascimento do EntreLaço. O projeto surgiu do olhar atento às demandas do atendimento escolar hospitalar e põe em prática as habilidades que desenvolveu durante seu percurso na instituição. 

O PIBID foi responsável por despertar a vontade pela docência e influenciou na sua decisão de permanecer na educação e nas escolhas ao longo da sua trajetória. O contato com as atividades pedagógicas do programa, apresentou uma forma diferente de pensar o Ensino de Ciências a partir das relações entre ciência, tecnologia e sociedade. Seu retorno à instituição para o mestrado ampliou ainda mais esse olhar e fortaleceu sua relação com a pesquisa.

A trajetória de Monique e o reconhecimento nacional alcançado pelo projeto EntreLaço evidenciam o compromisso do IFSP Campus São Paulo em proporcionar uma formação que acompanha o estudante em sua trajetória profissional. Além disso, a iniciativa reforça o impacto social do PIBID e da pesquisa científica.