Revista "Physics Education" publica pesquisa feita com alunos do Ensino Médio do IFSP

Recentemente, os alunos da Licenciatura em Física do Campus São Paulo, Paulo Cardoso, Matheus Cavalcanti, Guilherme Paulino junto com um ex-aluno, Lucas Braghittoni, sob orientação do professor doutor Neilo M. Trindade, tiveram o artigo “Conceptions of high school students on Atomic Models, Radiation and Radioactivity" aprovado na revista Physics Education.

A revista, Qualis A1 na área de Ensino - Capes, faz parte da organização internacional denominada Institute of Physics (IOP), e tem foco no ensino de física nas escolas e faculdades. Os artigos, em geral, refletem as necessidades e os interesses dos professores do ensino médio, discentes e docentes de licenciaturas.

Segundo o professor Trindade, o estudo das concepções alternativas no ensino de Física Nuclear, neste trabalho, possibilitou averiguar e avaliar as diversas concepções existentes nos estudantes do ensino médio de uma instituição pública de ensino. "Foi possível perceber que os estudantes estão entrando e saindo do ensino médio com uma defasagem grande nos conceitos da física nuclear e por isso a necessidade de se ampliar os estudos que busquem o aprendizado significativo desses conceitos", disse o professor. "É necessário entender que em certa faixa etária, e a depender da complexidade de tais assuntos, estas concepções são inevitáveis e não são necessariamente um problema; em certo ponto fazem parte do processo de descobrimento do mundo. Entretanto, o problema começa a aparecer quando as concepções alternativas não são trabalhadas em sala de aula e o aluno não tem a oportunidade de contrapor suas próprias teorias com o conhecimento cientificamente aceita", completou.

O projeto teve início com o ex-aluno Lucas Braghittoni que foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIFSP), e dado prosseguimento com os demais autores na disciplina Oficina de Projetos da Licenciatura em Física.

O artigo pode ser encontrado no link: https://doi.org/10.1088/1361-6552/ab7fc6